【摘要】陶行知先生说过“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。” 晨间活动是幼儿园一日活动中践行陶行知思想的重要载体，通过活动不仅身心得到健康发展，而且动作协调能力也得到了提高。活动过程中充分尊重幼儿自由选择的权利，根据自己的喜好自主选择，自由分组。同时，把自制体育器械运用到每日的晨间活动中，取材安全环保，幼儿各方面的动作发展得到了提高。从“拍、投、跳、跨、钻、滚、扔、绕”生成互动的活动中，可以看出幼儿的智慧得到了充分发挥。此后，在活动的过程中，小朋友将会不断探索深入，相信会有更多的精彩继续。
【关键词】 晨间活动 自主活动 活动材料 兴趣
以往的晨间活动中，经常看到有些幼儿坐着不动，有的幼儿即使拿着器械也会三心二意，一会看着他玩，一会看着我玩，自己没有一点兴趣，无聊至极。这就是教师统一安排、幼儿集体活动的形式，幼儿自主性得不到充分发挥，教师的主导作用也显得微乎其微。活动形式单一，内容枯燥，虽然能有序地进行，但活动中幼儿难以长时间对此感兴趣，教师的意愿与幼儿的活动不能和谐。根据这一情况，让幼儿自主结伴，自主选择器械，自主探讨进行晨间活动，从而达到体育锻炼的目的，收到了不一样的效果。
一、挖掘生活资源，丰富活动材料
对一些坚持性较差的幼儿来说，重复的活动往往使他们玩到一半就放弃了，强迫这些幼儿继续活动只能使他们对晨间户外活动感到厌倦。为了提高晨间活动的有效性，增强幼儿的活动兴趣，让幼儿自己动手动脑自制体育器械，利用生活中的废旧物品当活动器材，安全环保，而且这些物品还可以达到“一物多玩”的效果，从此激发幼儿对晨间活动的兴趣。
1．收集生活材料。油桶、PU管、废纸篓、废报纸等物品生活中随处可见，既环保又安全，同时具有玩具的功能，玩法丰富多样，具有很强的可探索性。材料的选择可变化、可重组，蕴含着多种多样的玩法，充盈着丰富的探索空间。活动中引导幼儿大胆探索材料的各种玩法，有效地发展孩子的不同运动能力，挖掘孩子的创造潜能。
2．自制体育教玩具。在制作过程中既可发挥幼儿的自主性、责任心，又可提高幼儿的动手能力。为幼儿提供材料，引导幼儿巧用废物、变废为宝，与父母一起制作体育教玩具，并把这些玩具投放到晨间活动中。在活动中，充分挖掘每一件自制玩具的可变性和可操作性，引导幼儿从各角度进行思考，拓宽其功效。如“跨栏”可以跨、跳、钻等多样玩法，动作技能得到了提高，体能得到了锻炼。
二、用心观察，捕捉孩子的兴趣点