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课程分析
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大班幼儿动作灵敏，手脚协调，体能充沛，喜欢具有一定难度和挑战性的游戏，有初步的合作意识，乐意与同伴一起玩游戏。生活中常见的平板玻璃擦，它轻便安全、易消毒，一端有支撑，便于幼儿使用。在日常活动中，幼儿会利用其摆放成各种造型，玩跳跃游戏，有时玩“不倒翁”游戏。因此，追随孩子们的兴趣，我设计了“不倒森林”活动，玻璃擦不仅可以一人玩，也可以两人或多人一起玩，它能锻炼幼儿的快速反应能力及同伴间的密切配合，很适合在大班开展。旧材料有了新玩法，更激发幼儿的活动兴趣。 本次活动共设计四个环节。第一个热身环节，幼儿把玻璃擦拼摆出各种造型，利用各种造型练习跑、跳、跨等动作，充分活动身体。第二个环节，重点探索两人玩游戏时互相配合的方法，掌握与同伴的站位、方向、距离、速度等要领，分享成功经验。第三个环节，设计游戏争夺“不倒森林之王”，挑战更大难度，体验更多人一起游戏的快乐。最后一个放松环节，幼儿利用器械逐步放松身体，舒缓自己的情绪。 |
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课程目标
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1．探索两人或多人移位接杆的方法，锻炼快速反应能力及专注力。 2．学习与他人协作游戏，分享经验，体验合作成功的快乐。
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课程准备
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1．平板玻璃擦人手一只，音乐、铃鼓。 2．场地布置：用平板玻璃擦拼摆出花瓣、曲线等几种造型。 |
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课程过程
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一、热身运动，引起活动兴趣。 1．观察活动场地，了解活动内容。 “场地上放了什么？今天我们要用平板玻璃擦玩游戏，先来活动一下身体吧！ 2．幼儿随着音乐绕玻璃擦做热身运动：绕玻璃擦跑，沿 着玻璃擦单双脚跳，跨跑跳等。 3．幼儿自由结伴，利用玻璃擦玩不同游戏。 二、游戏：不倒森林，探索不让玻璃擦倒在地上的方法。 1．介绍新游戏：不倒森林 （一）提问：刚才你们用玻璃擦玩了什么游戏？ （二）今天我们要用玻擦擦玩一个新游戏，叫“不倒森林”，就是不能让它倒在地上。 （三）一人玩玻璃擦，不让它倒下。 2．两人合作玩游戏。 （一）两人一组，探索一起游戏时相互协调的方法。 （二）分组展示，交流经验，找出不成功的原因。 （三）集中讨论，总结游戏经验。 站位（站在玻璃擦的一侧、起跑姿势） 距离（适合，不要太远，也不要太近） 方向（朝一个方向转） 注意力（全神贯注、眼睛要看着同伴） 速度（眼疾手快） 有口令 3．幼儿再次尝试，重点指导合作较弱的小组。 三、多人合作玩“不倒森林”，进一步锻炼幼儿快速反应能力和专注力。 1．玩法：幼儿围成一个圈，听音乐随意做动作，当听到铃鼓声时迅速按一个方向移位并接住旁边的杆。游戏反复进行。 2．争做“不倒森林”之王。 3．为“不倒森林”之王戴皇冠。 四、放松运动 听音乐，放松腿部、腰部和手臂肌肉。
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课程反思
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“不倒森林”游戏主要锻炼幼儿的快速反应、专注力及同 伴间的配合。为解决游戏中的难点，教师采用先易后难，循序渐进，幼儿探索在前，教师指导在后的方法。先一人玩，知道不能让玻璃擦不倒下来，然后两人玩、五人玩，最后十人一起玩。在两人玩杆的过程中，幼儿通过多次尝试，逐步掌握了移位接杆的正确方法，知道要眼疾手快，喊口令、双方动作一致才能成功。掌握双方配合的要领后，游戏难度也逐渐增加。面对持续挑战，幼儿始终能积极面对，解决问题，不仅提高幼儿的运动能力，更培养幼儿克服困难的精神以及同伴合作的意识，体验趣味运动的快乐。
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