一、活动目标
1.感受水稻丰收和收割水稻的快乐，知道丰收对人们来说是一件幸福的事。
2.知道水稻生长的不易，感受农民伯伯的辛苦，知道要节约粮食。
难点：知道水稻成熟的特征，知道成熟的水稻可以丰收了。
策略：观察水稻、图片支架。
二、活动准备
1.经验准备：幼儿在童梦农场接触过水稻。
2.物质准备：镰刀16把、黑板、图片、竹箩筐、锣鼓、丰收的音乐。
三、活动过程
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环节 |
内容 |
设计意图 |
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（一） 进入场地， 激发已有经验 |
1.交流已有经验 （1）师：今天我们在哪里，你来过幼儿园的童梦农场吗，都做过哪些事？ （2）幼儿回答 2.快速观察水稻 （1）师：现在我们坐着地方叫什么？朝四周看看水稻长什么样子。 （2）幼儿回答，教师小结。 |
唤醒幼儿在熟悉的场域中的原有经验。 |
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（二） 观察水稻， 了解水稻样态
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1.寻找更多的秘密 （1）师：选一株你喜欢的水稻从最上面看到到最下面，观察一下它的颜色、叶子和样子，并把它带回来。 2.交流发现的秘密 （1）师：你发现了什么，和我们分享一下。 （2）幼儿分享，教师引导幼儿使用从上观察到下的方法。 （3）针对幼儿的发现张贴对应图片，并小结。 3.对比水稻 （1）师：我的稻穗好像不太一样，它是水稻吗，和你们的水稻哪里一样，哪里不一样。（捏一捏、剥一剥） （2）幼儿回答，教师张贴图片：我的这株水稻可能是小班的弟弟妹妹，你们的水稻可能是大班的哥哥姐姐，已经长大了。 |
通过观察和触摸，初步感知和了解水稻的特征，知道成熟水稻的样态。
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（三） 寻找水稻 交流庆祝方式 |
1.寻找成熟的水稻。 （1）师：你们一眼望过去，哪里的水稻可以丰收了。杆子是黄色的、稻穗也变黄了，并且样子是弯下来了的水稻就可以丰收了。 2.交流庆祝的方式。 （1）师：对长大的水稻我们可以庆祝？ （2）幼儿回答，教师小结：水稻是我们的粮食，我们可以用收割的方式庆祝。使用镰刀应该注意些什么，看看我们的哥哥姐姐是什么做的？ |
通过交流长大的话题，引出以收割的方式庆祝水稻丰收。 |
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（四） 金秋割稻， 庆祝水稻丰收 |
1.丰收装扮。 （1）教师出示农民庆祝丰收的图片：你们看农民伯伯把红绸带系在腰上，把帽子戴在头上，真实太热闹了。 （2）师：这里有许多装扮的东西，每人选择一种东西装扮在身上。 2.金秋割稻。 （1）幼儿割稻，教师巡回指导（播放音乐） |
用不同物品和材料装扮自己，感受丰收是一件快乐的事情。并通过敲锣、播放音乐等形式知道丰收需要满满的仪式感。 |
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（五）展示成果， 感受丰收的喜悦
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1.送丰收祝福。 （1）师：看到自己收割的那么多的水稻，你的心情怎么样？送给你们一个字。 （2）师：丰收的时候，农民伯伯经常把“丰”字贴在哪里（粮食上）是啊，把它贴在水稻上，是对丰收后的一种祝福。 2.交流收割果实的感受。 （1）师:采访一下各位小农夫，刚在收割水稻的过程中你感觉怎么样？ （2）小结：在短短的时间里有丰收的快乐，也有劳动的辛苦，但看到自己收获的成果时，会让我们充满力量，为你们点赞。 3.感恩农民伯伯。 （1）师：我们的农民伯伯要收割许多的水稻，好几天都弯着腰，流很多很多的汗，但是我们小朋友有时候会扔掉、倒掉，吐掉，你觉得呢？ （2）小结：我们要爱惜粮食，把每一份都吃完，这是对农民伯伯最好的礼物。 |
通过送“丰”字，让幼儿对丰收有更加强烈的喜悦之情。而后在采访中让幼儿在表达收割水稻的感受的同时萌发感恩之情。 |
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（六） 带上成果， 传递丰收喜悦 |
1.师：今天在这片水稻乐园里，我们感受到了丰收的喜悦，体会到了劳动的辛苦，知道了如何爱惜粮食。 2.我们把今天丰收的果实带来小班、中班的弟弟妹妹，好，抬着我们丰收的水稻，出发吧！ |
传递丰收的喜悦 |