|
活动 背景 |
本活动源于本园的“生态育德”园本课程的“和‘礼’ 在一起”这一主题活动。每位幼儿在生活中都会与人交往，但在与人交往中，如何用上礼貌用语，表达自己内心的相法，对中班的幼儿具有重要的影响。因此，本活动借助绘本故事、创设交往情境、进行“如果我是”换位思考讨论等策略，让幼儿在感悟、体验、交流、分享中学会用礼貌的话语向他人表达自己的要求和想法。 |
||
|
活动 目标 |
1.借助绘本故事，知道有礼貌的话会给别人带来愉快的感受。 2.学习用礼貌的话语向他人表达自己的要求和想法，并能在生活中用上礼貌用语。 |
||
|
活动 准备 |
1.PPT、图片经验准备： 2.晨谈交流：怎样说话才是有礼貌的？
|
||
|
活动过程 |
设计意图 |
||
|
一、感知：故事导入 |
1.如果你是这位老爷爷，听了波波的话，你的心情怎样的？为什么？ 2.你觉得波波是一个怎样的人？ |
故事导入，让幼儿在故事情境中思考、感悟礼貌说话的重要性。 |
|
|
二、明理：角色体验 |
1.波波想干嘛？他的话有没有实现？ 2. 同伴讨论：如果你是姐姐、哥哥、奶奶，你会怎么做？ 3.老爷爷跟波波说了什么？如果你是波波，听了老爷爷的话，你会怎么做？ 4.小组讨论：你认为怎样说话才算是和气的？教师小结。 5.角色体验，学做有礼貌的波波。当你听到有礼貌的话，你的心情怎样的？ 6.小结：原来有礼貌地向别人说出自己的想法，不仅能做好事，还会给别人带去快乐。 |
在绘本故事的层层深入理解中，体验礼貌说话让人心情愉悦，并能达成自己的愿望；在角色体验中，知道怎么礼貌、和气地与他们交往，为幼儿能用用礼貌的话语向他人表达自己的要求和想法作铺垫。 |
|
|
三、导行：迁移生活 |
1.结合生活，请幼儿向他人礼貌表达自己的要求。 2.拓展延伸：出示魔语卡，一起约定争做“彬彬有礼茅幼娃”。 |
结合日常，学会礼貌表达自己的想法，并在在交流分享的过程中总结提升，迁移到生活、交往中能用上礼貌用语。 |
|