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活动背景 |
《指南》社会领域指出：“教师要经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏规则……教育幼儿要诚实守信。”每一位幼儿来园过集体生活，也将在一日生活中遵守各种各样的约定，将来幼儿走上社会，才能遵守规则。“约定”对未来幼儿能否成为一名文明的社会公民有着重要的影响。当下持续不断的新冠疫情，让幼儿对“约定”有了更深的感悟。本活动正是在此背景下，从“什么是约定”这一话题聊起，基于幼儿已有的生活经验，一起感受疫情后“约定”的重要性，激励幼儿铭记“约定”并初步遵守“约定”。本次活动中，教师依据图片支架与视频情境，帮助幼儿梳理疫情下、区域中“我们的约定”，在交流、体验、分享中感悟 “约定”的重要性，从而迁移到幼儿当下的学习与生活中，培养其养成初步遵守“约定”的好习惯。 |
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目标 |
1.理解“约定”，体会“约定”的重要性。 2.在交流、体验、分享中梳理“我们的约定”，并能初步遵守“我们的约定”。 |
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重点 |
理解“约定”，体会“约定”的重要性。 |
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难点 |
在交流、体验、分享中梳理“我们的约定”，并能初步遵守“我们的约定”。 |
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准备 |
活动课件，并了解幼儿疫情下、区域中遵守“约定”的情况。 |
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教学过程 |
设计意图 |
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（一）谈话导入，引出“约定” 1.什么是“约定”？小结：约定就是说好的要做到。 2.你跟谁有过约定？你们约定了什么？小结。 3.现场“约定”。 |
聊天导入，唤醒幼儿的生活经验，引发幼儿交流对“约定”的看法。 |
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（二）讨论分享，理解 “约定” 1.观看视频：门口入园戴口罩；好朋友见面一把搂住了小伙伴；上课时不时打喷嚏…… 2.两人小组讨论交流，为什么要这样约定？你可以怎么帮帮他？教师与幼儿现场体验疫情中的排队。 3.小结。 4.这个学期，老师跟我们在班中有哪些约定？教师根据幼儿回答出示图片，思考：我们为什么要这样“约定”？ 5.梳理小结：约定让我们游戏更自主，更有序。 |
借助视频与图片情境，明白幼儿园、班级中的“约定”，从而体会为什么要这样“约定”的重要性……在讨论交流、现场体验中层层深入，为幼儿遵守“约定”作铺垫。 |
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（三）迁移生活，遵守“约定” 1.约定就是说好的要做到，我们该怎么记住这些“约定”，并遵守“约定”呢？ 2.讨论交流，进行梳理：做记录（自我提示），老师或小伙伴帮忙（他人监督）。 3.小结：今天，我们一起聊了“约定”这个话题，一起讨论了我们在幼儿园里、班中的“约定”，孩子们，我们不仅要记住这些“约定”好了，更要遵守这些“约定”噢！ |
结合幼儿的分享，小结如何记住并遵守“约定”的方法，同时迁移到幼儿的学习与生活中，为幼儿后续制定“我们的约定”作经验的拓展与提升。 |
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