一、 单项选择题（本大题共10 小题）
1、什么对特色活动的影响是具体的，也是抽象的；是有形的，也是无形的。( )
A.教育理念 B.教育目标 C.教育途径和方法 D.教师能力
2、点缀型幼儿园特色教育活动是基于连续的活动来创造新的活动（ ）
A目标 B内容 C过程 D反思
3、礼仪特色教育活动环境应遵循的原则是（ ）
A文化折射原则 B基础做起的原则 C共培共育的原则 D深入挖掘的原则
4、根据特色教育活动环境创设的成果的展示可以分为（ ）
A. 经验交流、具体案例分析等 B. 全园、年龄组等 C语言、数学等 .D. 媒体音视频展示、图片展示等。
5、影响幼儿园特色教育活动创设与实施的主要因素中，教师能力包括教师知识能力和（ ）
A教师组织能力 B教师应变能力 C教师操控能力 D教师执行能力
6. 节日活动计划是教师指导、组织幼儿活动所设计的方案。其具体内容包括（ ）、活动的实施和构思、活动规则、活动结果评价。
A. 活动场地 B. 活动任务 C.活动人员 D. 活动材料
7. 要使节日课程符合当代课程改革的精神，都要强调从幼儿的（ ） 出发，强调以幼儿
的视角来展开活动，尊重幼儿自身的感受和兴趣
A. 精神需要 B. 物质基础 C. 生活经验 D.家长需求
8. 幼儿园节日活动的教育意义在于：（ ）
A. 能促进幼儿身体发展和发展幼儿的语言发展
B. 能促进幼儿健康情感的发展和幼儿的动手操作能力
C. 能促进幼儿的个性发展和幼儿的语言发展
D. 能促进幼儿想象的发展和幼儿的动手操作能力
9. 对节日活动所需材料的准备描述正确的是（ ）
A.教师只对材料的提供加以挑选，对教育的意图不必物化在材料当中
B. 准备材料的过程是教师的创设过程，幼儿不必一起参加
C. 在材料的准备过程中，教师还可以引导家长来关心、支持，使家长逐渐认识到游戏在幼儿身心发展中的价值，同时也能增进亲子之间的关系
D. 可给幼儿提供参与的机会，但大量的材料准备仍需要老师去完成
10. 幼儿园的节日环境需要随时的评价和调整，应根据不同的季节特征、不同活动的内涵、（ ）以及节日活动的进展不断的更新与变换。
A.不同活动的需要 B.不同的人员 C. 不同的观念 D. 不同的教育层次
二、多项选择题（本大题共7小题）
11、学校教育活动有各种差别，从活动主体看有，（ ）
Ａ管理者的活动、Ｂ教师的活动、Ｃ家长的活动、Ｄ学生的活动；
12、幼儿园特色教育活动环境的艺术气息是一种（ ）
A场所艺术 B关系艺术 C环境艺术 D对话艺术 E生态艺术。
13、根据特色教育活动环境创设的表现形式可以分为（ ）
Ａ媒体音视频展示 Ｂ图片展示 Ｃ文字展示 Ｄ图画展示 Ｅ表格和实物展示等。
14、幼儿园特色教育活动环境的要素中知识建构要素包括（ ）
A教师知识建构要素 B幼儿知识建构要素 C家长知识建构要素 D群体知识建构要素
15以下那些是具有代表性幼儿园特色教育活动环境( )
A..国学特色教育活动环境 B.体育特色教育活动环境 C. 网络特色教育活动环境 D.园本特色教育活动环境 E.有声特色教育活动环境
16. 根据教师对活动的控制干预程度把活动分成（ ）
A. 家长学校活动和课堂教学活动 B. 幼儿的自由活动与教师预先结构的活动 C. 集体活动与区角活动 D. 生活活动和探索活动
17. 幼儿园节日活动的要求有（ ）
A. 有计划、有准备的进行 B. 内容必须符合幼儿年龄特点
C. 突出不同的特色 D. 面向全体幼儿
三、名词解释（本大题共 2小题）
18.本位型幼儿园特色教育活动
19. 幼儿园节日活动
四、简答题（本大题共4个小题）
20、特色教育活动环境创设的展示种类
21、幼儿园特色教育资源应充分发挥哪些资源的利用来设置幼儿园特色教育活动环境？
22. 幼儿园节日活动的特点有哪些？
23. 幼儿园节日活动的组织形式有哪些？
五、 论述题
24. 请结合实际情况谈谈幼儿园节日活动环境的怎样来创设？