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课程名称 |
中班音乐《石头变奏曲》 |
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课程分析
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结合“变废为宝”的主题活动，通过亲身操作，引导幼儿将一些生活中的废旧物品与石头进行组合，运用不同的方法体验石头敲击的声音。自制打击乐器，体验动手操作的乐趣，提高幼儿对节奏的快慢的感受性。 |
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课程目标
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1、在情境中感知乐曲的不同音型节奏，愿意跟着节奏玩游戏。 2、尝试用自制乐器演奏乐曲，体验与同伴合奏的乐趣。
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课程准备
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1、经验准备：熟悉音乐《库企企》；事先探索并制作三种石头乐器（两两石头敲击、石头敲击纸盒、瓶子装入石子摇晃） 2、物质准备： 自制乐器（石头与生活中废旧物品塑料瓶、纸盒等的组合） PPT课件
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课程过程
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一、熟悉乐曲节奏型，玩节奏游戏。 1、教师播放乐曲《库企企》，幼儿欣赏； 2、情境导入，引导幼儿发现不同的节奏； T：这段好听的音乐中藏着一张寻宝图，请你们看一看。朵拉找宝藏的路线是翻过四座山、爬上台阶来到藏宝洞，念出咒语“库库库企企”，大门打开才能顺利找到宝藏。 3、出示图谱，用拍手、拍腿、拍肩膀的方法分别感受三种节奏音型。 幼儿分段欣赏：第一段翻过小山的音乐节奏是什么样的？我们一起听一听。 第二段爬上台阶…… 第三段念咒语…… 二、自选材料自制乐器，初步尝试为乐曲伴奏。 1、幼儿自选材料自制石头乐器； 2、根据图谱尝试用石头乐器演奏三种节奏音型。 三、尝试分组合奏。 1、将选择相同乐器的幼儿分成一组，根据图谱提示分工合作演奏； 2、幼儿交换座位，尝试用不同乐器的演奏方式，教师根据情况进行指导； 3、完整演奏乐曲一遍。 四、结束活动，拓展延伸。 T：宝藏找到啦，小朋友们开心得庆祝起来。除了石头可以做成小乐器，请小朋友回去找找身边还有哪些自然材料也可以发出好听的声音，我们也可以用来演奏这首好听的乐曲哦！
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课程反思
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整个活动进行下来比我预设的时间要长很多，主要由于我在提出游戏要求时，语言不够精炼，导致个别幼儿理解不到位。当幼儿有其他制作乐器的方法时，我没有去给予充分的肯定，而是不断提醒幼儿要使用石头制作。另外幼儿在准备演奏时会控制不住自己的手不停的敲打“小乐器”，究其原因是我没有放手让孩子充分探索乐器的演奏方法。Ppt的播放衔接还不够熟练有停顿现象，会影响幼儿的注意力。 |