活动目标
1.在游戏、欣赏、创作中了解生活中各种有趣的发型。
2.尝试运用折、拼、绕、拧等多种组合方法，创造性表现整体的发型作品。
3.感受发型中蕴含的美，乐于分享团队作品的制作经验。
活动准备
1.经验准备：
幼儿有玩“发型”、“走秀”游戏的经验。
2.材料准备：
（1）课件准备:发型视频和图片、背景音乐等。
（2）制作材料：头模、各种纸、扭扭棒、绒球、沐浴球、纱巾等。
活动过程
一、理解：发型秀
1.幼儿跟随音乐节奏入场。
孩子们，你们会走秀吗？让我们跟着音乐一起动起来！
2. 幼儿猜测理解“发型秀”。
你们有听说过“发型秀”吗？你觉得“发型秀”是干什么的？
小结：发型秀就是请好多发型设计师聚在一起，在规定的时间内设计出各种各样的发型，然后请模特在好多观众面前走秀。
二、欣赏：动物发型
1.幼儿欣赏视频发型秀里各种不同的动物发型造型。
2.鼓励幼儿大胆介绍视频中印象最深的发型，交流制作动物发现的方法。
（1）观看介绍，造型初印象。
刚才最吸引你的发型是哪一个？为什么？
这个发型跟动物的哪个部位特别像？为什么发型师要这样设计？
（2）探讨交流，部分与整体造型的相同点与不同点。
这些都是用动物身体的某一部分表现动物发型，找找有没有用动物整个身体表现的？
（3）聚焦细节，进一步观察探讨制方法。
你能看出这个发型是用什么方法做出来的吗？
小结：原来用拧、缠绕、捆绑的办法让发型变得更有立体感。
还有哪些发型也用了这些方法？设计师们藏在发型中的方法，你还发现了哪些？
如果让你来设计一个动物的发型，你想设计哪种动物？最大特点是什么呢？你会用哪些材料和方法做？
3.个别幼儿尝试用材料做立体造型。
小结：原来创作的时候，可以先想好动物最明显的或者是最有特色的地方进行设计，做的时候用上各种不同的方法，才能更好的表现动物发型。
三、制作：合作创意动物发型
1.理解创作要求。
2.幼儿创作，教师适时指导
四、走秀：动物发型秀
抱起你们的作品，3个设计师一起跟着音乐走起来。