设计意图：
3—4岁的孩子喜爱绘本，爱想象，在他们的眼里充满了新奇与幻想。《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，从而发展幼儿语言表达能力和思维能力。为了有效地促进幼儿语言的发展，我选择了此次教学活动小班绘本阅读《啊呜》。
活动目标：
1.理解故事内容，根据提供的故事线索大胆想象与表达“啊呜”是什么。
2.观察图片，感受小兔、小猴等角色的心理变化，知道要做一个勇敢、团结友爱的孩子。
活动准备：
物质准备：PPT课件、小兔等四个故事人物图片，蛋糕模具。
经验准备：对生活中常见的形状、颜色已有初步了解。
活动过程：
一、声音导入，激发兴趣
发出”啊呜”的声音，引起幼儿的兴趣。
——请小朋友闭上眼睛仔细听，这是什么声音？你们在哪里听到过？
——那“啊呜”到底会是什么呢？
二、理解故事，想象表达
1.观察首图，大胆猜测故事情节
过渡：有四个好朋友他们也想找到答案，你们看，他们是谁？（小兔、小猴、小猫和小熊），你是怎么知道的？
小结：通过观察耳朵、尾巴、颜色这些动物的外形特征看出的。
——四个小动物开心的在草地上玩，玩着玩着他们发现了什么？屋子里是怎么样？
——四个小动物都很想知道黑乎乎的屋子里会有什么，你们想知道吗？那我们一起去瞧瞧吧！
2、教师结合图画讲述故事，引导幼儿观察图画，理解故事情节。
①观察小兔看“啊呜”图片，引起第一次猜测。
——小兔说：“让我看看”，于是他轻轻推开门往门缝里一看（点击小兔图片），小兔怎么样了呀？
——小兔害怕地逃回来说：“不得了，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！”
——小兔说的啊呜是什么样子的？平常生活中有什么东西是又大又圆的呢？——看看教室里有什么东西是又大又圆的？（幼儿根据已有经验讲述，要求表达清晰、响亮。）
小结：脑袋、皮球、钟表、太阳、月亮，原来生活中有那么多又大又圆的东西。②观察小猴看“啊呜”图片，引起第二次猜测。
——“啊呜”是不是和你们猜的一样呢？为了寻找答案，谁去啦？
——小猴鼓起勇气，就向屋子走去，往里一看（点击小猴图片），小猴怎么样了？
小结：小猴吓得边闭着眼睛边喊：“哎呦喂，啊呜的脸雪白雪白的！”
——小猴也看到了啊呜，它是怎样的？你们见过有什么东西是雪白雪白的呢？
——小兔说“啊呜”是又大又圆的，小猴说“啊呜”是雪白雪白的，你们觉得又大又圆、雪白雪白的会是什么？
③观察小猫看“啊呜”图片，引起第三次猜测。
——小猫也悄悄走上前去：“让我看看。”它往里一瞧，吓得边跑边喊。
——你们猜猜看小猫会喊些什么？
——小猫说：“嗬，啊呜的眼睛红彤彤的！”，“红彤彤”的会是什么？
——啊呜到底是什么东西呀，小兔说是？小猴说是？小猫说是？
（在黑板上出示小兔、小猴、小猫和又大又圆形状、雪白雪白、红彤彤颜色的图片）
小兔、小猴、小猫他们三个一起说：“啊呜，真吓人！”
三、猜测结局，感受体验。
1.观察小熊找“啊呜”图片，猜测小熊会发生什么。
——这时勇敢的小熊走了出来，你们猜猜看他会说什么？它说：“我不怕，我进去看看。”于是大步向屋子走去。
——哎，小熊出来了吗？你们猜猜可能发生什么事情了?
——哦可能被啊呜吃掉了，小动物们很担心小熊，急急忙忙冲进屋子，看到了“啊呜”。
2.触摸“啊呜”，大胆猜测。
——老师这里也有一间小屋子，里面藏着“啊呜”，愿意和小动物们一样找找“啊呜”吗？我请一个宝贝上来把手伸进小洞里摸一摸，告诉小朋友们你摸到的“啊呜”是什么样子的？让我们一起看看小黑屋里的“啊呜”是什么吧！
——咦，原来啊呜是一个？（大蛋糕），它的形状是？颜色是？装饰是？你们现在还觉得它可怕吗？看它们四个“啊呜，啊呜”吃得多开心！
3.表达感受，总结归纳
——你们喜欢这四个小伙伴吗？为什么？
小结：四个小伙伴不仅勇敢，还很团结。当勇敢的小熊走进黑屋子没出来时，其他小伙伴们战胜恐惧，去解救小熊，最后发现其实“啊呜”一点也不恐怖，它只是一个？（香香甜甜的大蛋糕！）
真厉害，你们和小动物们一样聪明勇敢又团结，找到了好吃的“啊呜”！请跟上老师的小队伍，一起“啊呜，啊呜”品尝美味的大蛋糕吧！