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设计意图：
“小宝宝”是小班的主题活动，其主题要求是：学用普通话说出自己与同伴
的姓名，能关注自己与同伴的五官与四肢。本次活动“小手和小脚”是结合小班
“小宝宝”主题来进行活动设计的，整个活动抓住了小班幼儿的年龄特征，以探
索怎样能抓到红气球的游戏为线索，将故事作为线索贯穿与整个活动中，自然的
将幼儿带入活动情境中，从而激发幼儿愿意开口、大胆说话的良好语言习惯。在
游戏的探索过程中，通过环节之间的设置以及各种的师幼互动让幼儿体验小手小
脚配合做事情的乐趣，懂得相互帮助的道理。
活动目标：
1.看看、说说有趣的故事情节，知道小手和小脚一起帮忙可以做许多事情。
2.体验小手小脚配合做事情的乐趣。
活动准备：
经验准备：幼儿认识小手、小脚，并有一定的经验。
物质准备：故事 PPT，音乐，红色气球绑在竹竿顶部，场景布置（数张垫子、独
木桥两座、50 厘米高的“小山坡”爬网 2-3 张）
活动过程：
一、
引发活动兴趣
（一）出示 ppt(小手和小脚的夸张形象)
1.和小手、小脚打招呼。（关注幼儿乐于开口、积极情绪的表达）
2.小手、小脚是怎样的？（可爱、笑眯眯的）
（二）观察小手、小脚，做做动作
你的小手小脚在哪里？你的小手、小脚会做些什么呢？（让幼儿尝试用手脚
来做一做动作，如拍手、跺脚、踢腿……边做动作边练习说话：小手小脚拍一拍；
小手小脚摇一摇；小手小脚转一转；小脚小脚跺一跺；小脚小脚跳一跳；小脚小
脚蹲一蹲）
小结：小手有小手的本领，小脚有小脚的本领，它们各有自己的本领。
二、
看看、说说，理解故事内容
过渡：今天老师给小朋友们带来了一个有趣的故事，名字就叫《小手小脚》。
1.（教师讲故事）小手对小脚说：“我的本领比你大。”小脚说：“哼，我的本领
比你大。”它们谁都不服气。这时，天上飘来了一只红气球。红气球，红红的，
圆圆的，真漂亮！小手和小脚都喜欢红气球，它们都想拿到红气球，小手伸呀伸，
它拿到红气球了吗？为什么？
2.小脚跳呀跳，跳到了红气球的旁边，可是它也拿不到红气球，为什么？
探索：教师出示竹竿绑着的气球，调控高度，让幼儿试试怎么可以拿到气球。
3.原来，光靠小手是拿不到气球的，光靠小脚也是不行的，一定要小手和小脚一
起配合，就能拿到球。谁再来试试看？
4.这下，小手、小脚学到了你们的本领，你们看它们拿到气球了吗？（演示画面）
小结：小手和小脚一起帮忙拿到了红气球，真高兴！小手对小脚说：“谢谢你，
没有你的帮助，我拿不到红气球。”小脚对小手说：“不用谢，我们是好朋友，看
来我们在一起本领更大，可以做更多的事情。”
三、
经验迁移，体验乐趣
小朋友们，小手小脚本领大，配合起来做事本领更大，这里有许多好玩的运
动器械，大家去玩一玩，看看谁爬的最快，走得稳，爬的高。（幼儿活动，播放
节奏明快的背景音乐）
结束语：小朋友们请小手小脚一起帮忙进行有趣的运动，你们本领真大。其
实，在幼儿园里，还有许多事情也是需要小手小脚一起帮忙的，我们都要自己试
一试。