这学期我被调到幼儿园的NA班，和很多老师一样开学的前几周主要是在安抚幼儿的情绪中度过，这一个月不久漫长，而且辛苦，辛苦的同时我又得到了安慰，因为这个月底我们从宝宝们的情绪稳定来看，我们的收获是可喜的。
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿
我们班有一位叫柠檬的小朋友以前上过托班，之前就有听她班级的老师讲到过她的爸爸妈妈特别的焦虑，后来才知道她的妈妈怀孕了柠檬知道妈妈怀孕后就更加粘着妈妈，有妈妈的时候连爸爸都不会要，有一天早晨看到妈妈抱着柠檬坐在教室外面的鞋凳上俩人一起哭泣，那天柠檬由于身体不舒服只上了半天爸爸就把她接走了。
于是后面我开始观察在这个孩子，其实她是一个特别乖巧的孩子，很善解人意，我开始跟她聊天，开始是我讲，讲着讲着，柠檬也不由自主的讲起来，跟我讲她的家，她的妹妹，她的玩具。通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师学会去安抚她，允许她情绪的流淌比什么都重要，而不是急于去阻止她的哭闹。我们应让幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。