书籍是人类进步的阶梯， 是人类宝贵的精神财富，读书是人类重要的学习方式，精神的提升才会养或一个人的行为习惯。现在我们幼儿园要营造 "书香校园"”，那么我们应该怎样营造书香氛围呢?其实，这就非常简单了，就是通过丰富的阅读资源，开展丰富多彩的读书活动，提倡普通话交流，进而推动书香校园的形成。
为了帮助幼儿养成良好的读书习惯，我们通过一系列的活动激发幼儿对图书的兴趣，利用家园合作的模式开展“图书漂流”，这样不但能增强幼儿阅读的能力，同时还促进亲子关系。
但是我发现大班的孩子语言能力发展尤为迅速，我们班孩子都有一个共同的爱好，就是喜欢听故事、讲故事，我认为这一爱好，特别能锻炼孩子的口语表达，当然，要想有好的阅读习惯，首先要从小培养常规习惯，我认为我们要建立常规习惯，就要先从保护图书开始，特别是图书区里的书往往会出现撕书和书乱放的现象，从那开始就想了很多办法来保护图书，但都效果不明显。
于是突然想到让孩子创设图书区，在区域中要有孩子的痕迹，因此，我们想让孩子自己想办法整理图书，收拾图书，所以我们先让孩子自己设立了图书区规则，与此同时，孩子们也想出了各种办法，争先恐后的回答，比如：选举图书管理员，我们就利用每周的文明小督察来监督图书区的摆放与不文明现象，过了一段时间后，撕书的现象明显少了，但乱放的现象也需要孩子们一点一点的改进。
通过这件事我有很大的感触，养成良好的行为习惯，要从一点一滴开始，并且通过图书漂流活动，不仅能为幼儿提供广阔的阅读空间，同时，更注重人与人之间的情感交流。
让我们用“图书漂流”漂流整个幼儿园让它充满书香，让书香伴随孩子成长，与孩子共同进步！
环翠区望岛幼儿园
陶璐