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活动目标：
1、 在有趣的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蜜蜂的快乐。
2、 乐意唱唱动物的歌，模仿动物的动作。
活动准备：
经验准备：幼儿对一些动物的外形特征已有一定的了解。
材料准备：
多媒体课件《大象和小蜜蜂》。 象走、小蜜蜂叫声的录音。
打击乐器：串铃幼儿人手一个；多音滚筒一个；大鼓一个。制作“大象”一头。
活动过程：
一、听赏低沉缓慢的音乐，感受大象的音乐形象。
● 在森林的媒体背景中，出现低沉缓慢的音乐。
——这是什么地方？谁来了？
● 幼儿尝试用肢体动作表现各种大大的动物，感受鼓点。
——大大的动物走路时会发出怎样的声音？（在音乐的节拍中加入鼓声）
● 媒体出现大象背影，引发幼儿猜猜讲讲。
——谁来到了草地上？你为什么觉得是大象？
（鼓励幼儿边讲边做做大象的动作，如：“大象大象，你的耳朵大又大！”）
● 引入故事情境一，边讲边演示媒体动画。
“咦？今天的大象和平时有什么不一样？（穿着大背心）这是一件怎样的
大背心？”
二、听辨蜜蜂的叫声，感受串铃的声音。
● 出现蜜蜂叫声，幼儿听听猜猜。
● 出现媒体蜜蜂，听辨魔盒，感受串铃的声音。
-----“哪个音乐魔盒的声音好象是小蜜蜂飞来了？”
（教师分别演奏圆舞板和串铃）
● 幼儿听听玩玩串铃，在音乐的背景中哼哼唱唱“我是一只小蜜蜂”。
三、深入故事情境，体验玩串铃的快乐。
● 想想说说：小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做？
● 引入故事情境二：
小蜜蜂在草地上飞呀飞，突然发现前面有许多美丽的小花，红的、黄的、蓝的、紫的……真是一个美丽的小花园呀！我去采蜜吧！（边讲边演示媒体动画）
● 大胆想象大象的动作，感受刮奏。
——小蜜蜂飞到大象身上，大象会怎样？
● 出示立体“大象”，幼儿扮“小蜜蜂”进行游戏。
● 倾听声音的轻和响，体验串铃的轻响变化。
-----“小蜜蜂又飞来了，听！有什么变化？”（由轻至响地播放蜜蜂的叫声）
-------“你的串铃能变出几只小蜜蜂？”
● 幼儿再次游戏，感受鼓声。