设计意图：在与孩子们玩游戏的过程中，我发现幼儿对捉迷藏这个游戏十分感兴趣。于是我把数学活动的内容与幼儿喜欢玩的捉迷藏游戏相结合，让幼儿在玩中学，学中玩。在活动中我创设了《捉迷藏》的游戏活动情景，让枯燥的数学知识变得生动、有趣，让孩子们体验到学习数学的乐趣，激发孩子主动探究，主动学习的情感。
活动目标：1、在游戏情境中，尝试5以内手口一致点数，并能点、物、数对应。
2、喜欢亲近动物，巩固对常见动物特征的认识。
活动准备：材料准备：PPT、任务卡
经验准备：认识5以内的数并能点数，了解常见动物的基本特征。
活动重点：尝试5以内点、物、数对应。
活动难点：能5以内手口一致点数并找到总数对应的数字。