【活动目标】
1、了解及妈妈家发生的快乐的事儿，知道鸡妈妈会生蛋，蛋能孵出小鸡。
2、仔细观察，能根据画面中的线索猜测判断，大胆说说自己的想法。
【活动准备】
1、材料的准备：故事围兜衣一件、大图书一本、视频课件。
2、幼儿前期经验的准备：幼儿对蛋和鸡有初步的认识、有阅读大图书的经验。
【活动过程】
1、激趣引疑。
介绍鸡妈妈
——鸡妈妈有件高兴事儿，会是什么事儿呢？。
小结：原来鸡妈妈会生许多蛋宝宝。
2、阅读理解。
认识蛋宝宝（通过摸摸找找的游戏，了解蛋的特征）
——鸡妈妈把它的蛋宝宝藏进了这个大花园里，我们一起来看一看找一找好吗！
——找一找、摸一摸蛋宝宝蛋宝宝在哪里？瞧、蛋宝宝长得什么样子啊？
——这是蛋宝宝吗？你怎么知道它不是蛋（比较判断）
——数数鸡妈妈一共生了几个蛋（点数4）
小结：原来蛋是圆溜溜的。
了解蛋里能孵出小鸡（阅读、倾听）
——鸡蛋怎么了？鸡妈妈的蛋宝宝里会孵出小鸡。
——长大好不好，长大可以做些什么？（情感的激发）
小结：原来长大这么快乐能做许多快乐的事情
——数数一共有几只小鸡出壳了？（点数4）
小结：蛋里孵出了4只可爱的小小鸡，它们就是快乐的一家。小鸡长大了，鸡妈妈带着小鸡出门啦。
认识小鸡（阅读、游戏，进一步认识小鸡的特征）
——找找小鸡躲在了哪儿？（观察判断）
——小鸡小鸡在哪里？小鸡躲在***
——老师也想来找一找，找对了拍拍手找错了跺跺脚（让孩子有规则意识）
——数数所有的小鸡都找到了吗？（点数验证）
小结：小鸡全部找到啦，鸡妈妈带着小鸡回家啦。鸡妈妈为你们讲个故事，我们一边回家一边听着妈妈讲的故事（幼儿学习倾听的习惯）。
小班语言活动《快乐一家》活动反思
《快乐一家》是一节有趣的早期阅读活动，采用了实景阅读，让幼儿在看看、摸摸、找找中感受阅读的快乐。组织完此次活动，我就教师方面和幼儿方面进行了反思。
教师方面：
1. 教具准备充分，富有趣味。
2. 语言生动形象，活动氛围愉悦。
3. 小班幼儿以直接感知为主，所以在“小鸡出壳”这一环节我应该增加一个“小鸡出壳”的视频让幼儿更直观的感受一下。
4. 在“捉迷藏”环节中，我应该鼓励幼儿用完整的语言来表述，如“我在花园里找到了小鸡”。
5.在活动中要尊重和关注每一位幼儿，对于幼儿提出的疑问要及时解答。
幼儿方面：
1.幼儿能积极参与，体验在阅读中游戏的快乐。
2.能在老师的引导下大胆表述自己的想法。
3.个别幼儿存在注意力不集中，需要多加注意。