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年龄段 |
小班 |
活动名称 |
口罩后的笑脸 |
侧重领域 |
社会、健康 |
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学习目标 |
1. 发现疫情后幼儿园生活的新变化，能积极调试情绪，适应新环境。 2. 了解老师们为迎接小朋友返园做的筹备工作，体验口罩藏不住笑容，感受不变的爱。 3. 尝试用特别的方式表达对他人的喜欢。 |
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学习准备 |
1.生活经验准备：有返园后看到幼儿园的保安叔叔、医生阿姨和老师们在晨检时候都戴口罩。 2.物质材料准备：幼儿园里老师们戴口罩的照片、工作的视频、微笑图片等。 |
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学
习
过
程 |
幼儿学习 |
教师支持 |
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一、发现变化，表达感受 1.观察入园场景照片，发现变化 ——今天你们早上来幼儿园，看到幼儿园是什么样子的？ 2.表达不同的感受 ——幼儿园门口有这么多戴着口罩的大人，爸爸妈妈都不能送你们进来了，你们有什么感觉？ 二、猜猜戴口罩的你 1. 观察医生阿姨戴口罩的照片，感受口罩背后藏不住的笑脸。 ——猜猜这是谁？你能猜出医生阿姨口罩后是什么表情吗？ ——医生阿姨有很多话想对你们说，一起来听一听。（播放视频） 2. 观察保育老师戴口罩的照片，了解老师们为迎接小朋友返园做的清洁工作。 ——猜猜这又是谁呢？大周老师的心情怎么样？ ——保育老师们一起做了好多事情。一起来看一看。（播放视频） ——你想对大周老师说什么话？ 3. 观察本班老师戴口罩的照片，感受老师不变的爱。 ——戴上口罩的老师，你能认出来吗？ ——听听老师的心里话。 |
聆听幼儿的真实感受， 接纳幼儿的情绪。
①以“医生角色”传递“防疫要求”，帮助幼儿理解大家戴上口罩是为了保护我们。
②用“清洁行动”传递“关怀与付出”，帮助幼儿表达感谢之情。
③用“诗意表达”传递“不变的爱”。 |
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三、我是抗疫小达人 1.想出好办法 ——我们不能像以前那样抱一抱，还有什么方式来表达对别人的喜欢？ 2.微笑的力量 ——与同伴分享快乐、传递笑容。（播放音频） |
①鼓励幼儿用符号、动作、语言等不同的方式来解决问题，表达情感。 ②以音乐渲染、氛围营造，引发幼儿积极的抗疫情绪。 |
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延伸拓展 |
继续发现“有距离的幼儿园生活”所引发的新问题 |
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