活动目标：
1. 初步感受音乐的旋律，尝试创编肢体动作来表现毛毛虫爬、吃食物、成蛹、变蝴蝶等动作。
2. 根据音乐节奏进行圆圈舞活动。
3. 在音乐游戏中，体验音乐带来的快乐。
重点：感受音乐情景，尝试用肢体动作表现毛毛虫、蝴蝶的动作。
难点：能根据音乐节奏进行圆圈舞游戏。
活动准备：框架图谱；音乐
一、 倾听故事——激发兴趣
教师讲述“毛毛虫变蝴蝶”的故事。（教师讲述并出示图片）
二、分段欣赏——肢体表现
1.A段欣赏
提问：音乐里毛毛虫在做什么？你能用动作做一做吗？
（个别幼儿展示，配乐模仿）
根据幼儿回答，教师贴图。
2.B段欣赏
（1）提问：音乐里毛毛虫又做了什么？你能用动作做一做吗？我们来学一学
根据幼儿讲述，教师贴图。
（2）教师讲述，幼儿创编。
提问：看我多美丽，你们有比我更美的动作吗？你能做几个？我们来试一试。
三、完整欣赏——节奏巩固
1.我们一起跟着我们的图，和音乐做一做。
教师点图——幼儿肢体表现。
2.支架逐步撤离（完整播放2—3遍）
(1)师：你们做的真好，如果我把图遮起来，你们能完成吗？想不想接收挑战呢。
（撤离第二段图：音乐——肢体动作）
（2）撤离全部：音乐——肢体
四、圆圈舞游戏——难度延伸
1.舞会邀请，学习圆圈舞步伐
师：我接到了来自蝴蝶王国的邀请函，邀请我们去参加圆圈舞。你们知道圆圈舞是什么吗？
2. 教师演示，幼儿观察
提问：哪些地方是停下来的？是朝哪个方向行进的？
小结：原来，在爬飞的动作上需要我们向旁边的点行进。吃食物和看我多美丽时，需要我们在原地停留。
3. 幼儿尝试，教师协同
4. 教师撤离，幼儿表演