活动目标：
1.理解散文诗的内容，尝试仿编短句“X色躲在xx里”。
2.感受优美的意境，体验不断发现色彩的乐趣。
重点：理解散文诗的内容，知道物体与颜色的对应关系。
难点：尝试按照原有格式仿编短句“X色躲在xx里”。
活动准备：
颜色宝宝操作卡片（画有眼睛、嘴巴的绿色、黄色、红色、蓝色、白色圆形色卡各一张）。
活动过程：
一、我和朋友玩游戏。
——和同伴一起玩玩蒙眼小游戏，表达自己的感受。
——用手把眼睛蒙上，你能看到什么？我们一起数“一、二、三”，睁开眼睛，你又看到了什么？
二、颜色宝宝捉迷藏。www.youjiao5.com
1.回顾关于的已有经验。
——你们玩过捉迷藏吗？怎么玩的？
2.逐一观察颜色宝宝的操作卡片，说出他们的名称。
——有几个颜色宝宝也想玩捉迷藏的游戏，它们是谁？
——捉迷藏的时候，颜色宝宝们会躲在哪里？
3.观察挂图，理解物体与颜色的对应关系。
——颜色宝宝都躲在了什么地方？为什么？
4.完整欣赏散文诗一遍。
——我们一起来听一听颜色宝宝捉迷藏的诗歌，看看你们猜得对不对。
5.理解散文诗的内容，散文诗优美的意境。
——颜色宝宝和谁玩捉迷藏？它们是怎么玩的？
——它们都藏在了哪些地方？你们猜对了吗？
——谁能用好听的句子来说说？（鼓励幼儿学说完整的句子“X色躲在xx里”。）
6.尝试根据颜色替换物体名称进行仿编。
——颜色宝宝还想再玩一次捉迷藏,它们要换一个地方躲起来，这次请你们帮它们出出主意，躲在哪里不容易被发现呢？
——谁来说说颜色宝宝都躲在什么地方？
三、我们也来捉迷藏。
请一名幼儿在在教室里任意的地方把自己藏起来，请其他幼儿来找一找。
你找到了穿什么颜色衣服的小朋友？她（他）躲在哪里？