活动目标： 1、初步认识自己的身体，并了解身体各部位的名称和功能。 2. 产生关注自己身体的意识，懂得要爱干净、讲卫生、爱护自己的身体。 3.初步懂得要保护自己的身体。 活动重难点： 了解身体各部位的名称和功能，懂得要爱干净、讲卫生、爱护自己的身体。 活动准备： 1.幼儿资源:幼儿用书、操作材料包(人物底纸、部位贴纸 2. 教师资源:电子课件、教学挂图;各部位的图片(白备)。 3.经验准备:认识五官和躯干;会玩手指游戏“点鼻子”。 活动过程： （一）游戏导入 教师:刚才我们找到了什么?今天，我们一起到身体王国去看看吧! （二）身体王国来寻宝 教师：哇，你在身体王国发现了什么？（教师出示挂图，幼儿发现） 教师：刚才小朋友在身体王国发现了这么多宝贝，那让我们现在一个一个来认识他们吧。 1、出示眼睛图。 2、出示耳朵图 教师:耳朵让我听到很多有趣的声音。 3.出示鼻子图片。 教师:鼻子让我闻到很多不同的味道。 教师:我用嘴巴来说话、唱歌，还可以吃东西。 5．找小手。 6.找小脚 教师:我用小脚来走路，小脚带我们去许多地方。 7、游戏：送身体部位回家 教师：今天小朋友在身体王国玩得很开心，想考验考验小朋友，看你们到底有没有认识这些身体部位，想让你们帮忙吧这几个身体部位送回家。 （三）身体保卫战 1、小朋友的身上有这么多的宝贝，那么我们该如何更好地爱护它们呢? 活动延伸： 教师带领幼儿做身体律动：奥尔夫音乐《我的身体都会响》
手指游戏:小手点五官。
教师:最近我们的小手和五官玩了一个小游戏，起来玩吧。 (教师发出指令，幼儿听指令指出对应五宜的位置，带领幼儿玩2次“点鼻子”的游戏。)
教师，你的眼睛在哪里，用小手摸模你的小眼睛，我们的眼睛可以做什么?教师:我用眼睛看美丽的世界。
教师:这是什么?你们楼一镇你们的小耳朵，耳朵可以用来平什么”(听声音)(播放爆炸声)你们听到了什么?
教师:鼻子有什么本领?
4.出示嘴巴图片。
教师:嘴巴可以干什么?还可以于什么呢?
教师:小朋友，你们的小手在哪里了
教师:你的小手能做什么? (幼儿自由讨论)
教师:你们的小脚在哪里?小脚可以做什么了? (走路，跑步。)
3.小结:我们要好好爱护自己的身体，不能让它受到伤害，做一个讲卫生、爱干净的好宝宝。