主题来源：
大班有个活动《城市老鼠和乡村老鼠》，小朋友们在老师的组织下对"城市老鼠好还是乡村老鼠好？"展开了激烈的辩论，双方表现都很出色，难分上下。可在最后一个游戏环节里，班里的小朋友几乎一边倒的选择要当城市老鼠，这让我有点纳闷。孩子们告诉我"城市里有空调、有好吃的、大型的商场，还有游乐场、动物园……"现在的孩子天天锦衣玉食，年龄不大却都有了追求高物质生活的趋势.班里有些小朋友还因为自己不是个城市人而流露出失望地表情。培养幼儿爱家乡的情感是我们当老师的义务和责任。如何培养？周末我特地组织家长和小朋友们去木勺沙举行亲子活动，回程中又去了蛇盘岛，孩子们在这趟游玩中初次感受到了三门的美，他们对三门慢慢有了兴趣，开始主动查阅关于三门的资料，慢慢地孩子们谈起了青蟹，谈起了渔船……《这里是我家》的主题随之形成。
主题目标：
1、了解三门的位置,知道自己是一位三门人.
2、了解家乡的特产、特色及一些有代表性的景物
3、通过各种不同的形式，丰富幼儿对家乡的认识，感受家乡的美好，萌发爱家乡的情感。
主题网络设计：
教育活动方案：
活动一：各种各样的船
活动的目标：
1、认识并了解各种船的名字及用途
2、提高幼儿对观察活动的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：
1、录有轮船呜笛的录音。
2、一套各种各样船的贴绒教具。
3、分类连线操作卡人手一份。
4、各种各样的船课件。
活动过程：
一、开始部分
师：播放录音让幼儿猜测"这是什么声音?"
幼：轮船的声音。
师：小朋友们的耳朵真灵，上次活动我们一起认识了船，所有的船都一样吗？
幼：不一样。
师：你是从哪里看出这些船不一样的？
幼：有的船是木头做的，有的船是铁做的，有的船是竹子做的……
师：不同的船有不同的名字，你知道哪些船的名字？
幼：轮船、渔船、潜水艇、客船、小木船
师：小朋友说得很棒！你们说的这些船只是所有船类中的一小部分，今天叶老师就带你们去认识更多的船。
二、基本部分
1、播放课件了解部分有代表性船的名字及用途。
潜水艇：①这是什么船？ 幼：潜水艇
②这艘船有什么作用？ 幼：可以在海底工作。
③验证幼儿的说法 （点击潜水艇，课件会自动播放潜水艇的功能。）
客轮：①这艘船叫什么名字？ 当幼儿教师可引导幼儿回答，亦可直接告知，自答不出时
②客轮有什么作用？ 引导幼儿大胆发表自己的意见
③确认客轮的功用 （点击课件中的客轮，客轮自动播放其载客过江的画面）
渡轮： ①你知道它的名字吗？
②它有什么作用？
③确认客轮的功用（点击课件中的渡轮，课件自动播放渡轮载着货物、汽车、客车过江的画面）
过程同上通过课件，幼儿依次了解渔船、快艇、水翼船的名称及功用。
（渔船： 过程同上让幼儿了解渔船的功用是用于捕鱼业的。
快艇：用于水上娱乐或赛艇比赛。
水翼船：船底有支架像飞机的机翼气垫船。）
2、按不同给船分类
①根据船的材料分类 （个别操作）"咱们认识了这么多船，现在老师要考考你们。" 教师出示贴绒各种各样船的教具，幼儿集体观察，个别幼儿上台操作演示。
②根据船的用途分类。（集体操作）幼儿集体操作将同一类型的船连线，教师巡回指导。
③检查操作成果，展示个别操作结果。
"有的渔船是木头做的，有的渔船钢铁打制的，有的货船小，有的货船高，请你们帮同一用途的船连连线。"幼儿操作，教师指导。
①检查操作成果，展示结果并讲解。
三、结束部分
师："今天我们学习了这些船里有的船连爸爸妈妈都不认识，你们想不想爸爸妈妈也来学一学，认一认呢？"
幼：想。
师：你有什么好主意可以把这个知识带回家？
幼1：我可以回家讲给爸爸妈妈听。
幼2：我可以画给爸爸妈妈看。
"你们说的方法都不错，那就好好准备回家给爸爸妈妈当一回老师吧。"
活动延伸:
1、手工区：提供橡皮泥、各色卡纸、胶水、船体模型、船身模板供幼儿根据自己的喜好自制船。
2、美术活动《我给船儿穿新衣》，教师提供大型般体模型，里外全是白色，供全班幼儿自由发挥想像添画喜欢的图案。
活动二：青蟹
活动目标：
1．让幼儿初步了解青蟹的生殖、生长过程及作用。
2．引导幼儿用连贯的语言大胆地表述自己的意见.
3．知道青蟹是我们家乡特产,激发幼儿热爱家乡的情感.
活动准备:
1.历届"三门中国青蟹节开幕晚会"片断
2.课件：青解的生殖过程；青蟹的脱壳生长过程
活动过程：
一、观看"开幕式"片断引题，激发幼儿兴趣
邀请幼儿观看"三门中国青蟹节开幕晚会"片断
1．你看过这些晚会吗？在哪看的？
2．这些晚会是在哪里举办的？
3．为什么要在我们三门举办青蟹节？
教师总结：三门青蟹与其它地方的青蟹相比有壳薄螯大、体装味美、色泽更亮的优势所以会把青蟹节放在了我们三门。
二、说说你眼中的青蟹
1．你们有没有吃过青蟹？
2．你眼中的青蟹是什么样的？它有什么特点？
3．青蟹是从哪里来的？
三、观看课件：了解青蟹的生殖、生长过程（教师边播放课件边课述）
1．播放课件①了解青蟹的生殖过和（教师边播放课件边讲述）
每年的4到10月，三门青蟹的爸爸和妈妈想生宝宝的时候，妈妈会先把自己硬硬的外壳脱掉。青蟹爸爸就会在这时候来找妈妈，他会把自己的精子送给妈妈，放在妈妈身体里一个叫纳精囊的地方，当青蟹妈妈的卵子成熟后，它会通过输卵管滑入纳精囊和爸爸的精子见面、结合，受精卵就这样出现了，它就是以后的青蟹宝宝，妈妈会在水面宽阔、水流缓慢的地方生下黄色的受精卵子，之后青蟹宝宝就会从卵里钻出来，青蟹妈妈一次能生很多的宝宝，你知道吗，大约有200万粒哦！
①三门青蟹的爸爸妈妈会在什么时候生宝宝？
②青蟹妈妈会先做什么事？谁来模仿一下青蟹妈妈脱壳的动作？（先邀请个别幼儿表演，再集体模仿）
③妈妈一次能生多少宝宝？
2．再次观赏课件①，提问：
①爸爸会把什么送给妈妈？放在哪里？
②青蟹宝宝孵出之前叫什么？
③请幼儿两两合作表演青蟹的生殖过程。
3．观看课件②，了解青蟹脱壳生长的过程
①青蟹宝宝出生了它是怎么长大的呢？（鼓励幼儿大胆发表自己的意见）
②"是不是跟小朋友们说的一样呢，咱们一起来看一看。"（教师点击课件并讲述）
青解生出来后却不能一直不停地长大，它每次都要脱掉身上的外壳才能长大一点，从一只小青蟹长到一只大青蟹它要脱到很多次外壳。在它很小的时候会四天脱一次，以后脱壳的时僮也会慢慢地延长,每只青蟹的一生一共会脱13次壳.
①青蟹要怎样才能长大?
②幼蟹每几天脱一次壳?
③青蟹一生一共要脱壳几次?
四、青蟹的作用
"今天，我们一起认识了我们家乡的特产--青蟹，青蟹除了吃还有一些别的作用，你知道是什么吗？"
①药用价值：青蟹--"海中人参"是高级的滋补品
②工业原料：蟹壳可制成甲壳素。
五、结尾
"小小的青蟹居然有这么多的学问，老师还想知道更多，请你们回家帮我找更多与青蟹有关的资料，好吗？"
课后延伸:
1、在科学区养两只青蟹供幼儿观察青蟹的生活习态
2、表演区:提供蟹壳道具、音乐，供幼儿模仿青蟹爬行、舞蹈等。
活动三：好吃的糟羹
活动目标：
1、了解家糟羹糟的做法，在老师的帮助下主动学做糟羹。
2、知道三门人有正月十四吃糟羹的习俗。
3、培养幼儿分工合作，体验与同伴一起分享劳动成果的快乐。
活动准备：
1、做好的糟羹每人一份
2、糟羹由来的PPT
3、糟羹炼烧制过程图示
4、原料：米粉、笋、肉丁、豆腐、青菜、蘑菇；材料：塑料刀具若干,一次性碗,
5、一段欢快的劳动乐曲
活动过程：
一、品尝糟羹、引出话题
"今天，食堂的叔叔阿姨们给你们准备了一份不同的点心，我们一起去瞧一瞧吧。"
①请幼儿入座
带领幼儿进入后，教师状似用鼻子闻闻空气中飘着的味道后"嗯~好香的味道啊，小朋友们快找到自己的小凳子轻轻地坐下吧。"
②说说点心的名字
师：今天的点心叫什么？幼：
③品尝糟羹
师：点心好吃吗？你能前吃过糟羹吗？在哪里？
幼：吃过。在家里；在外婆家；阿姨家；饭店；早餐店……
④引题
A："每个小朋友都吃过糟羹，看过糟羹，可你知道什么时候咱们全县的人民都要做糟羹、吃糟羹？"
B：别的地方有没有糟羹？
C：糟羹是谁发明的？怎么来的？
二、看PPT，了解糟羹的由来
1、观看糟羹由来的PPT（明朝戚继光将军带后在台州抗倭时，有一年正月十四因为没有饭食就把剩下的粮食、蔬菜放在一起做成糟羹的故事）
2、糟羹是谁想出来的？为什么会有糟羹？ 幼：戚继光
3、台州人都在什么时候吃糟羹？
4、为什么要在正月十四吃？ 幼：为了纪念戚继光将军
三、看糟羹烧制流程图，了解糟羹制作过程
"这么美味的糟羹是怎么烧制出来的呢？"
①请幼儿自由讨论，说说自己的看法
②观察图片，了解烧制的过程：
洗好备用蔬菜--蔬菜切丁--调米粉糊--热锅炒菜丁盛出--烧开水--倒入菜丁--边倒米糊边搅伴至沸腾--加调料
③提示活动中应注意的安全事项及卫生问题
四在一段欢快的劳动乐曲中，幼儿根据图示自制糟羹，老师参与指导
②准备工作（洗手、戴袖套、围衣等）
③自由结伴分组分工进行合作
④鼓励全体幼儿主动的投入操作活动
五、共享自己烧制的糟羹，体验劳动成功的快乐
"你们就像一个个都像个称职的小厨师，现在我们一起把咱们自己亲手做的糟羹送给其他的小伙伴们尝一尝 ，好吗？"
(肯定幼儿的表现，引导幼儿主动把糟羹送给隔壁班的小伙伴和老师品尝，愿意与他人共享劳动成果。)
活动延伸：
请幼儿通过看食谱、上网、请教家长等多种途径,回家后与爸爸妈妈一起尝试发明一种新的羹汤。
主题评述：
现在由于经济条件好了，有很多家庭都会在节假日期间带孩子去大城市甚至是异国去旅行，孩子们在行程中增长了见识，这本是件好事，可在没有家长正确引导的情况下，有些不好的习气慢慢地在孩子们中间滋生了，孩子们开始相互间攀比谁去的城市多，谁去的地方大，谁见的景物最稀奇……在孩子们的眼里觉得去过大城市是件很骄傲的事，很少有孩子会主动谈及自己家乡的景物、特产，我敏锐地觉察到本主题所蕴含着的教育意义。本主题利用三门的本土资源及幼儿爱玩的天性，从一次户外活动开始，让孩子们逐步关注家乡的美景、小吃、渔文化，孩子们在玩一玩、吃一吃、做一做、看一看中重新认识三门，使他们在家乡零距离的接触与形式多样的教育活动中，实际感受三门文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展激发幼儿爱家乡的情感！