主题：我的祖国叫中国——宝贝真多
活动一：中国古代的四大发明
活动目标：
1、 学习在不同的环境中寻找“南”方，了解指南针的用处。
2、 知道中国人很聪明，中国古代就有四大发明。
活动准备：
1、《小朋友的书——我的祖国叫中国》《小朋友的书、数学》《小朋友的书、美工》。
2、简易指南针若干个，汉字“南”若干。
活动过程：
1、 游戏“东南西北在哪里”。
（1）幼儿根据教师指令要求快速指点上、下、左、右不同的方位。
（2）提问：东、南、西、北这四个方位在哪儿呢？先来找一找“南”方。
引导幼儿凭借经验指点“南”在哪儿，并说出理由，如看阳光。
2、 出示简易指南针，告诉幼儿上面这根神奇的小针，能够帮助我们无论在什么地方都能找到“南”方。
3、 以小组为单位，共同操作和观察一个指南针，在活动室里寻找哪儿是“南”，并站在相应的地方。鼓励幼儿不断改变自己所站的位置，发现指南针的变化。
4、 指南针的用处。
（1）为什么有的小朋友能那么快找到“南”方？
（2）生活中什么时候还需要用到指南针呢？（旅游、航空、航海、勘察等）。
5、 聪明的中国人。
（1）教师讲述中国古代的四大发明，引导幼儿对四大发明有粗浅的印象。
（2）提问：世界上哪个国家最早发明了指南针？你知道中国古代还有哪些发明吗？
阅读《小朋友的书，我的祖国叫中国》第15页“中国古代的四大发明”，看图了解中国古代的四大发明。
（3）你知道中国现在还有哪些发明吗？它们给我们的生活带来了哪些好处？
幼儿阅读《小朋友的书，我的祖国叫中国》第16页，看图说一说现在的新发明，也可以自由讲述。
6、 使用《小朋友的书、美工》第7页“我想发明”。
小朋友，你想做发明家吗？你想发明什么，把它画出来吧！你可以画画面示范的东西，也可以把自己想发明的东西画出来。
活动二：兵马佣
活动目标：
1、 欣赏兵马俑典型的动作姿态、服饰装备和兵马俑阵容整齐，装备完整，威风凛凛的布军阵势。
2、 知道西安兵马俑是世界上最大的地下博物馆，真切感受中国人的聪明和了不起。
活动准备：
1、 挂图10号《小朋友的书、我的祖国叫中国》
2、 陶土。自备古典音乐磁带做背景音乐。
活动过程：
1、 出示挂图，师幼欣赏。
提问：你见过这些东西吗？它们是什么？
（如果有去过西安参观过兵马俑的幼儿，可以从他的介绍导入活动。欣赏时轻声播放古典音乐作为背景音乐，以营造气氛）。
2、 让幼儿了解兵马俑是由“兵俑”和“马俑”两部分组成的，“兵俑”是士兵，“马俑”是战车和战马，这些人和马、车都是用陶土做成的。
3、 使用《小朋友的书、我的祖国叫中国》第17页“兵马俑”，请幼儿欣赏并观察画面，发现兵马俑典型的动作姿态和服饰装备。
（1） 提问：你看了这些兵马俑，发现了什么？（可以从兵马俑的服饰、装备、动作、神态等方面引导幼儿观察）。
（2） 根据幼儿的发现，适时提出辅助问题：
兵俑的面部神态和动作是什么样的？（神态严肃，握着兵器，有的站着，有的蹲着，时刻准备去战斗的样子）
（3） 兵俑的服饰是什么样子的？（穿着铠甲）
（4） 马俑的装备是什么样的？（配有马鞍）
（5） 看着兵马俑的布军阵势，你觉得会发生什么事情？（打仗）
（6） 兵马俑有多高？多大？（与真人等高，与真马等高）
4、 你看了这些兵马俑后，心里有什么感觉？（勇敢、强大、壮观等）
你知道它们是谁制作的吗？（古代的中国人）
5、 教师总结：
小朋友，西安的兵马俑是世界上最大的地下博物馆，兵马俑都是用陶土做成的，既有兵俑，也有马俑，“兵俑”就是士兵，“马俑”就是战车和战马。它们栩栩如生，就如真的士兵、马和战车。让我们再一次欣赏这些伟大的奇迹吧。师幼再一次欣赏小朋友书上的兵马俑。
活动三：京剧脸谱
活动目标：
1、 欣赏并认识典型的京剧花脸脸谱，初步了解脸谱颜色代表的意义。
2、 学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
3、 萌发对中国京剧的喜爱。
活动准备：
1、《小朋友的书.我的祖国叫中国》；《小朋友的书.美工》。
2、铅画纸、油画棒、记号笔、水粉颜料。
活动过程：
1、 使用《小朋友的书.我的祖国叫中国》第18页“京剧脸谱”，请幼儿欣赏京剧脸谱邮票。
（1） 欣赏过程中请幼儿仔细观察京剧脸谱上都涂着鲜艳漂亮的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。
（2） 引导幼儿逐一观察包公（黑脸）、张飞（红脸）、奸臣（白脸）等的脸谱特征。
2、 讨论京剧脸谱的装饰方法。
提问：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始画。
（颜色鲜艳，以鼻子为中心进行图案对称装饰）
3、 观察绘画工具和材料，提示绘画线索。
（1） 先以鼻子为中心用记号笔勾线，画出脸谱图案的轮廓线。
（2） 小块的地方用油画棒涂色，大块的地方用水粉颜料着色。
（3） 如果脸谱需要装饰胡子，可以用黑色纸进行剪贴。
（脸谱的底版一般用铅画纸，有条件的可以做石膏脸谱，完成后有力体感）
4、 请幼儿选择一个自己喜欢的京剧脸谱进行绘画。
（1） 幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的涂案设计京剧脸谱。
（2） 教师指导。重点在对称、色彩的搭配。
5、 展示幼儿作品，教师评价交流。
活动四：说唱脸谱
活动目标：
1、 初步感受京腔京调独特的演唱特点，知道京剧是我国的国粹。
2、 模仿京剧脸谱，在熟悉乐曲旋律的基础上初步学唱。
活动准备：
1、 磁带及录音机。
2、 自制的京剧脸谱（蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸）。
活动过程：
1、 导入活动。
小朋友，我们上一次已经画过了京剧脸谱，今天我们就一起来唱一唱京剧吧。
2、 播放录音磁带，初次欣赏京剧《说唱脸谱》
京剧听上去与我们小朋友平时唱的歌有什么不一样？（唱起来很有精神；有很长的拖音，声音有高有低不一样）
3、 幼儿理解学习歌词。
（1） 教师带领幼儿认识不同脸谱的代表人物，简单介绍这些人物的性格特征及姓名。
（2） 教师用儿歌的形式朗诵歌词，并配上一定的表情声调及动作。
（3） 幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。
4、 利用京剧脸谱，幼儿初步学唱京剧《说唱脸谱》。
（1） 教师范唱。
（2） 幼儿跟随教师学唱。
（3） 学习用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。
活动五：水墨画
活动目标：
1、 感受水墨画独特的美感，知道水墨画是中国特有的绘画种类。
2、 感受水笔的柔软性，尝试用毛笔、宣纸作画。
活动准备：
1、 挂图11号；《小朋友的书.我的祖国叫中国》。
2、 毛笔、宣纸、墨汁等作画工具若干。
3、 自备古筝6录音带作为活动背景音乐。（《高山流水》）
活动过程：
1、 在轻柔的背景音乐下幼儿阅读《小朋友的书.我的祖国叫中国》第19页~20爷“水墨画”，引导幼儿欣赏画面作品。
提问：
（1） 这些画与我们平时画的画有什么不同？
（2） 你还在哪些地方看到过？
（3） 你喜欢哪一幅？为什么？
2、 出示挂图徐悲鸿的《奔马图》和齐白石的《虾》。引导幼儿仔细观察画面。说一说看到了什么？有什么感觉？
（1） 分别画的是马和虾。（观察马的重点是鬃毛，观察虾的重点是胡须）
（2） 用毛笔画，用墨汁画，用的是宣纸。
（3） 有的地方墨汁浓，有的地方墨汁淡（浓墨、淡墨）。
3、 提供毛笔、墨汁和宣纸，引导幼儿尝试用淡墨、浓墨画简单的国画，互相欣赏。
（1） 小朋友，让我们用毛笔来画一画水墨画吧。
（2） 幼儿自由作画，教师指导。
活动六：国宝大熊猫活动目标：
1、了解熊猫的外部特征及主要生活习性，知道大熊猫是中国特有的珍奇动物，是中国的国宝。
2、初步学习用水墨画表现技法，画一画可爱的大熊猫。
活动准备：
1、 挂图12号。
2、 毛绒玩具熊猫一个；宣纸或毛边纸（吸水性强）、旧报纸、毛笔、墨汁、抹布、小水桶等。
活动过程：
1、 谜语引出主题。
黑眼睛，黑耳朵，身体像熊脸像猫，鲜竹笋，嫩竹叶，双双喜喜吃个饱。（打一动物谜语）2、 出示挂图，组织幼儿交流。
（1） 熊猫的外形特征是什么样的？熊猫生活在哪里？最喜欢吃什么？你最喜欢的是哪一只熊猫，为什么？
（2） 观察熊猫的表现技法（浓墨和淡漠的区别使用）3、 给熊猫画像（1）教师示范。
教师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓；再用笔蘸足淡墨，画眼圈、耳朵等部位；最后添画竹子。
4、幼儿作画。
（1） 先在旧报纸上尝试，再到宣纸上作画。
（2） 提醒幼儿交替使用浓、淡墨色画出熊猫的不同部位。
（3） 鼓励有能力的幼儿画出熊猫的动态。
5、 悬挂幼儿作品，相互欣赏、评价。
活动七：中国功夫活动目标：
1、 了解歌词大意，尝试用身体动作表现歌曲内容。
2、 进一步了解中国武术，感受中国功夫雄壮有力的气氛。
活动准备：
1、 挂图13号；《小朋友的书.我的祖国叫中国》；磁带及录音机。
2、 活动前观看中国武术的表演或录像，模仿学习武术动作。
活动过程：
1、 出示挂图，欣赏中国功夫。
（1）幼儿欣赏中国武术。
提问：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜欢中国武术？
(2)引导幼儿交流模仿各自学到的武术动作。
2、欣赏歌曲《中国功夫》。
（1）提问：你听了这首歌曲，有什么感受？（理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概）讨论：用什么样的声音才能够唱出这样的气势。
（2）幼儿跟唱歌曲。
2、 阅读《小朋友的书.我的祖国叫中国》第21页~22页“中国工夫”，（卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风）。中国功夫多神气呀，也让我们一起来学一学吧。
（1） 引导幼儿跟随音乐跟唱歌曲并自编动作。
（2） 教师将幼儿创编的武术动作进行组合示范，组织幼儿模仿学习。
（3） 再次播放《中国功夫》的歌曲，幼儿学做武术动作。教师鼓励幼儿用干练、有力的动作表现武术的特点。
活动八：印章活动目标：
1、 欣赏各种印章，了解中国篆刻的特点，感受篆刻艺术线条流畅的美感。
2、 根据北京奥运会体育图标尝试制作土豆印章。
活动准备：
1、《小朋友的书.我的祖国叫中国》。
2、收集印章；收集有印章的书画作品2~3幅；北京奥运会会徽及体育图标。
3、土豆块若干；竹签，红色颜料，抹布若干块；宣纸或毛边纸；自备古典音乐词带。
活动过程：
1、 欣赏书画作品，发现落款处都有印章。
2、 分小组欣赏印章，找一找特点。
（1） 做印章用什么材料？（玉石）（2） 印章上的字与我们平时看到的字有什么不一样？
（3） 印章上的字是怎么写上去的？（雕刻）（让幼儿摸一摸印章画，感觉凹突）3、 做印章的材料多数采用玉石，色彩和造型都非常漂亮和精致；印章上面的字看上去是弯弯曲曲的、变形的，像绘画图案，用雕刻在玉石上。
4、 阅读《小朋友的书.我的祖国叫中国》第23页“印章”，欣赏北京奥运会会徽，了解图案意思。
（1） 北京奥运会会徽是什么形状的？为什么用红色？（红色表示喜事）（2） 上面写着什么字？（文、京）像什么图案？（像一个跑步的人）5、 幼儿制作土豆印章。
方法：
第一步：使用《小朋友的书.我的祖国叫中国》第24页，在报纸上临摹北京奥运会体育图标，再用记号笔在土豆截面上。
（让幼儿在报纸上画一个圈当作土豆截面，试一试体育图标的画法，这个环节不能省略。因为幼儿有尝试错误的需要，为在土豆上成功操作做好准备）第二步：用竹签沿着图案雕刻，一枚印章就完成了。
（注意使用竹签安全，提示保持距离）活动九：五福娃活动目标：
1、 知道北京奥运会的吉祥物是五福娃，每个娃娃都代表着一个美好的祝福，了解他们分别代表的形象及意思。
2、 根据五福娃的典型特征进行绘画。
活动准备：
1、 挂图14号；《小朋友的书.我的祖国叫中国》。
2、 记号笔、油画棒、一次性纸盘。
活动过程：
1、 谈话引出话题。
（1）2008年8月在中国北京召开了一次世界性的体育盛会——奥运会，你知道奥运会的吉祥物是什么？（幼儿根据已有经验回答）（2）教师小结：
每届奥运会都有吉祥物，表示美好的祝福。2008年北京奥运会的吉祥物是五福娃。
2、 出示挂图，幼儿观察五福娃外形，师幼交流。
（1） 谁知道五福娃的名字？它们组成了一句什么欢迎词？
（2） 五福娃有几种颜色？与奥运五环有什么关系？
（3） 教师小结：五福娃的名字分别是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。他们组成了“北京欢迎你”。
3、 教师用儿歌小结，并对幼儿不明白的词语进行解释，如“奥林匹克”、“圣火”、“田径”等。
幼儿使用《小朋友的书.我的祖国叫中国》第25页“五福娃”再次观察，进一步加深对五福娃的认识与了解。
4、 用一次性纸盘绘画——五福娃的漂亮头饰。
（1） 奥运吉祥福娃是五个可爱的小伙伴，每一个娃娃代表一个美好的祝福，让我们也来学着画一画吧。
（2） 幼儿自由选择一个自己最喜欢的福娃，先用记号笔在一次性纸盘上画轮廓，再涂上相应的颜色。
活动十：中国的奥运冠军活动目标：
1、 初步学习用柱形统计方法，比较谁是小朋友最喜欢的奥运冠军，感知统计的作用。
2、 向奥运冠军学习，喜欢参加各种体育运动。
活动准备：
1、《小朋友的书，我的祖国叫中国》，《小朋友的书，数学》。
2、正方体纸盒；直观形象的柱形统计图，贴纸、柱形统计表一张。自备音乐磁带。
活动过程：
1、调动已有经验，引入课题。
（1）伴随《北京欢迎您》歌曲入座。
（2）翻看《小朋友的书，我的祖国叫中国》第26页“奥运冠军”，书上画了很多中国运动员在奥运会上夺冠的体育项目图片，请小朋友说一说他们的名字及夺冠的项目。
（3）幼儿讨论：如何统计出最受小朋友欢迎的奥运冠军的数量。
2、尝试用叠加盒子的方法直观学习柱形统计。
（1）幼儿每人把一只方盒子放在自己喜欢的运动员图片下。
（2）比较盒子数量，得出哪位运动员最受小朋友喜欢，教师在柱形图记录。
（3）教师出示由叠加盒子演变而来的柱形统计图，让幼儿一目了然，感受又快又准的柱形统计方法，了解统计的作用。
3、调查统计幼儿最喜欢的运动项目？
（1）提问：你参加过幼儿园里哪些运动项目？
向幼儿调查最喜欢的运动项目，统计调查结果。
幼儿每人取一张代表某一运动项目的方形贴纸，贴在教师出示的柱形统计表上，观察比较得出结果。
（2）欣赏柱形统计图表，讨论：你在哪里还看到过柱形统计图表？